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A Secretaria Municipal de Educação de Sumaré (SP) reuniu gestores da rede municipal na quarta-feira (9) para discutir estratégias de alfabetização e analisar os resultados educacionais. O Seminário de Alfabetização teve como foco a atuação integrada da rede para garantir que as crianças sejam alfabetizadas na etapa adequada, com acompanhamento sistemático e ações direcionadas às necessidades de cada escola.
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Durante o encontro, os participantes também analisaram os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) referentes à rede municipal.
A análise abordou os avanços registrados, os desafios identificados e os pontos que exigem maior atenção, além da necessidade de estabelecer estratégias de curto, médio e longo prazo.
Segundo a Secretaria de Educação, o acompanhamento dos indicadores deve orientar o planejamento das escolas e ajudar a direcionar ações pedagógicas para melhorar a aprendizagem dos estudantes.
O secretário municipal de Educação, Lucas Gomes, destacou a importância de relacionar os resultados das avaliações ao trabalho desenvolvido diariamente nas unidades escolares.
“Precisamos compreender o que esses resultados nos mostram sobre a aprendizagem dos nossos estudantes e, a partir disso, fortalecer as ações pedagógicas. O compromisso da Secretaria é apoiar as escolas nesse processo, unindo esforços para que cada estudante tenha assegurado o direito de aprender”, afirmou.
Formação para profissionais
O seminário também apresentou o trabalho de formação desenvolvido com professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ênfase no processo de alfabetização.
No período da tarde, os supervisores da rede municipal participaram de uma formação conduzida pela equipe do Centro de Formação dos Profissionais em Educação Municipal (CEFEMS).
A atividade abordou a análise de avaliações educacionais e buscou ampliar a capacidade técnica dos profissionais para interpretar os dados e utilizá-los no acompanhamento pedagógico das unidades.
A proposta é subsidiar o planejamento das escolas a partir dos resultados obtidos nas avaliações, permitindo identificar necessidades e definir ações voltadas à melhoria da aprendizagem.
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Foto Ilustrativa
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